文章目录

一、教学内容：知识体系重构

二、教学模式：以学生为中心

三、教学方式：参与式教学

（一）启发引导式

（二）任务驱动式

（三）辨析式

（四）第二课堂法

四、教学评价：过程化多元化

文章摘要:课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。文章以通识类选修课茶学概论为例，分别从重构教学内容、革新教学模式、改变教学方式、完善教学评价等方面着手，旨在构建一个以师生共同参与和互动沟通的高质量课堂体系为基础的高效现代化教学模式。同时，在教学活动中注重德育与智育并重，将能力培养和价值塑造贯穿于整个教学实践中，为打造本科通识类选修课一流课程提供一种可参考、可借鉴、可复制的高效教学模式。

文章关键词:

论文作者:高岳芳 鲍露 孟阳 肖斌 

作者单位:西北农林科技大学园艺学院 

论文DOI:10.19980/j.CN23-1593/G4.2022.16.033

论文分类号:G642;TS971-4

上一篇：农业基础科学论文_农科专业学位研究生教育综合
下一篇：没有了